CE1

Fête de la science

Vendredi 13 octobre, nous nous sommes rendus à l’école d’architecture pour la fête de la science. Nous avons découvert ce “merveilleux monde des sciences” et nous avons pu nous rendre compte de ce que voulait dire FAIRE DES SCIENCES!

Les élèves ont profité des explications des chercheurs. Ils ont beaucoup apprécié ces moments de découvertes, ils ont tous maintenant le GOUT DES SCIENCES pour devenir à leur tour des scientifiques!

Les élections des délégués des classes de CE1 et de CM1/CM2

Un grand moment de citoyenneté entre ange-gardiens !

Avant de faire l’élection des délégués, nous avons défini le rôle d’un délégué : il doit être le porte-parole de la classe dans l’école, il participe aux décisions prises dans l’école afin d’y améliorer la qualité de vie, résoudre des problèmes…

Nous avons aussi travaillé sur les différentes étapes d’une élection et expliqué le lexique qui s’y rapporte. Chaque élève devait réfléchir s’il se portait candidat et déposer sa fiche de candidature s’il le souhaitait. Il a aussi dû faire sa campagne électorale !

Les slogans proposés par les candidats en CE1 :

Mathis à votre service !

Votez Maévane, vous aurez la banane !

Gabin votre délégué de CE1

Avec Jules, l’école c’est pas nul !

Votez Martin, vous serez de bonne humeur tous les matins !

Le vendredi 30 septembre, nous avons élu un délégué et son suppléant. En CE1, Gabin a été élu délégué et Mathis délégué suppléant. En CM2, Ninon est délégué et en CM1, c’est Léanne.

Nous avons suivi presque le même déroulement que les élections des citoyens français. Les élèves ont mis leur enveloppe dans une « vraie » urne. Ils sont passés dans l’isoloir et ont émargé. Chaque élève devait avoir sa carte d’identité scolaire pour avoir le droit de voter.

A voté !

Nous avons fait connaissance avec nos anges gardiens

 

Cette rentrée, les classes de Céline Mustière et Céline Lorentin sont associées pour être anges gardiennes.

Après une première prise de connaissance lors de la fête de la rentrée, les élèves des deux classes ont choisi celui ou celle qu’il/elle saluera et sur qui il/elle veillera  pendant les récréations, un plus grand ou un plus jeune avec qui partager des activités.

Autour d’une fresque réalisée par les deux classes, les élèves se sont posé des questions pour mieux se connaitre.

Plusieurs rendez-vous seront organisés durant l’année pour se retrouver.

 

 

 

Fête de la rentrée 2017 !

Toutes les classes de primaires se sont retrouvées cette après-midi pour fêter la rentrée ; un moment particulièrement attendu par les petits et les grands !

Après le mot d’accueil de Mr David, les classes sont venues se présenter une par une et nous avons ainsi pu découvrir et accueillir les nouveaux arrivants dans l’école. Puis, les enfants ont été à la rencontre de leurs anges-gardiens et ont commencé à les découvrir grâce aux pouces-pouces confectionnés la semaine précédente. 

La fête s’est terminée dans la joie et la bonne humeur par la traditionnelle farandole et le goûter tant apprécié ! 

ARCHITECTES EN HERBE EPISODE N°5

Aujourd’hui, avec un temps estival, nous nous sommes rendus sur le site de la Tour à plomb.

Les élèves sont passés dans les quatre ateliers :

  • histoire du site industriel : histoire de l’usine Tréfimétaux et de la tour à plomb.
  • « croquis, empreinte » et autour de la chronologie du site
  • Reproduction de la Tour à plomb en pâte à modeler (elle reste à finir en classe car pour le moment elle ressemble un peu à la tour de Pise !)
  • Observation du site et des bâtiments en vue de la construction d’une maquette en classe.

Un grand merci à tous les parents qui se sont bien investis dans leur atelier !

EXPÉRIMENTER L’ARCHITECTURE

Définition de l’architecture :

C’est l’art de concevoir, de combiner et de disposer des éléments vides ou pleins, fixes ou mobiles, fermés ou ouverts, grands ou petits, étroits ou larges, destinés à protéger l’homme dans sa vie.

A l’aide d’un objet, nommé “Basic space”, votre enfant a cherché des solutions aux défis suivants:

  • construire une cabane, seul.
  • concevoir un espace ouvert et fermé, seul
  • concevoir un espace long et fermé, à trois.
  • concevoir un espace fermé et ouvert relié par un sol, à six.

no images were found

 

temps fort de notre projet “architecture”

Le temps fort de notre projet « architecture » a débuté par une frise chronologique de l’histoire de l’architecture à travers plusieurs monuments célèbres du monde.

Le mercredi, nous avons fait une sortie dans le quartier du Bossis où nous avons appris l’histoire de ce lieu. A l’époque de la révolution industrielle dans les années 20, par manque de main d’œuvre, des polonais sont venus s’installer en France où tout a été fait pour qu’ils retrouvent leur mode de vie : maison, jardin… Nous avons aussi appris des mots d’architecture : moellon, marquise, linteau.

no images were found