CE1

CONSTRUIRE avec des KAPLAS

UN PEU D’HISTOIRE !

Voici ce que disait l’inventeur des Kaplas :

« Kapla a vu le jour lors de la construction d’un château en pierre dans le midi de la France. Il est le fruit de mon expérience de bâtisseur… Tout en introduisant l’enfant dans le monde de l’art, KAPLA stimule la créativité, les capacités de concentration, l’ingéniosité et les facultés d’adaptation que la vie exige de chacun. En construisant, on se construit soi-même. » Tom van der Bruggen – Créateur de KAPLA

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Les Kaplas ont vu le jour en 1987, son inventeur voulait construire un château en France. Pour visualiser  son futur projet, il a l’idée d’utiliser des cubes en bois qui s’avèrent peu efficace.

Il les remplace par des planchettes de bois qui ont toutes la même taille. C’est en 1987 qu’il décide de faire de sa trouvaille un jeu de construction. Il le baptise « KAbouter PLAnkjes » qui signifie « Planchettes de lutin » en néerlandais.

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Animation Kaplas!!!

Les élèves ont pu avec près de 14 000 Kaplas construire un palais champignon, une tour Eiffel et un pont.

Ils ont appris les techniques de construction, la coopération et la précision. Ils ont manipulé ces petites planchettes de bois avec précision pour un rendu époustouflant!

En parallèle, un atelier autour du  matériel « Basic Space » leur était proposé.  C’est un matériel blanc pour découvrir l’espace et former son architecture. Il sera repris en classe ultérieurement.

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ARCHITECTES EN HERBE, EPISODE N°4

Nous sommes allés Place Aristide Briand. Sur place, les élèves ont comparé les bâtiments d’aujourd’hui avec ceux qui existaient avant à l’aide de photos anciennes.

Le nouveau vocabulaire employé en architecture: créneaux, pignon, balconnet, garde-corps, mosaïque. Ils ont aussi vu l’ancienne poste de Couëron, demandez à vos enfants de vous la montrer!

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ARCHITECTES EN HERBE, ÉPISODE N°3

Pour notre 3ème sortie sur notre projet « architecture », nous sommes allés près des bords de Loire pour observer le bâtiment de l’ancienne bibliothèque. Nous devions trouver la fonction première de ce bâtiment. A l’aide d’indices, nous avons appris que c’étaient les « bains-douches » construits en 1929. Comme d’habitude, nous avons fait un croquis, relevé des empreintes et noté ce qu’on voyait, entendait, sentait.

Avant de repartir à l’école, nous avons fait notre récréation dans le parc de jeux!

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FÊTE DES ARTS

LE DIRECTEUR DE L’ÉCOLE ST SYMPHORIEN  RECHERCHE DES ARCHITECTES POUR IMAGINER ET CONCEVOIR UN AGRANDISSEMENT DE NOS LOCAUX.

NOUS AVONS BESOIN D’ÉQUIPES D’ARCHITECTES POUR CE FUTUR PROJET.

LA NOUVELLE ÉCOLE ACCUEILLERA : 4 CLASSES DE MATERNELLE, 2 CLASSES DE CP,

2 SALLES DE MOTRICITÉ, 1 SALLE DE SIESTE, 1 SALLE DE CANTINE.

LE FUTUR BÂTIMENT DEVRA S’INTÉGRER  DANS SON QUARTIER.

IL POURRA ÊTRE CONSTRUIT SUR DEUX NIVEAUX.

LES ÉQUIPES DEVRONT PRÉSENTER :

Une maquette en 3D.
Un écrit descriptif du bâtiment. (croquis, dessins)

LE MERCREDI 1 MARS, nos élèves ont reçu cette annonce! Chacun a retrouvé son ange-gardien pour ce temps de partage, d’échange de nos savoirs faire.

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Splash, plouf, glouglou !

Les élèves de CE1 suivent un cycle de piscine. Ils peuvent faire des parcours, s’entraîner à entrer dans l’eau de différentes façons, s’immerger, se déplacer sous l’eau, se laisser flotter…

Ils peuvent évoluer aussi bien sur l’eau, dans l’eau que sous l’eau, ils semblent prendre beaucoup de plaisir !

Ce rendez-vous du lundi est bien attendu !

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SPECTACLE KUBE

Dans le cadre de notre projet « architecture » et faisant suite à la visite de l’exposition « l’heure bleue », les élèves de CP/CE1 et CE1 sont allés assister à la chorégraphie dansée KUBE de Gilles Vérièpe.

Ils ont pu admirer les jeux de lumière, trois danseuses, des projections d’images et faire à la fin une danse géométrique en compagnie du chorégraphe.

Ils ont beaucoup apprécié ce moment installés confortablement dans les sièges du théâtre Boris Vian.

De retour en classe, ils ont dessiné leur moment préféré et écrit un acrostiche sur le mot DANSE.

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ÉNORME CHANTIER POUR NOS CLASSES!

  • « Nous allons inventer notre ville. Pour cette création collective, vous allez imaginer, une maison, un immeuble, un bâtiment collectif (type école, gendarmerie, mairie, salle de sport…….) pour créer cette ville. La technique utilisée sera le papier mâché pour cette première étape. »

……. Suite à la prochaine étape!…………………

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Architectes en herbe, épisode n°2

Après l’observation de la mairie, nous sommes allés étudier l’extérieur de l’église. Les élèves devaient croquer son portail et la décrire avec leur 5 sens.

Nous avons appris que son nom était « Eglise Saint-Symphorien ». Les mots linteau, tympan, lucarne, colonnette, chapiteau, voussure, pinacle…n’ont plus de secret pour nous.

De retour en classe, nous avons joué au memory de l’architecture.

A bientôt pour de nouvelles aventures ! 

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