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Déjà la 3ème matinée artistique pour les PS et PS-MS

By PS, PS-MS

Cette fois-ci les élèves ont découvert Natasha Wescoat, jeune artiste américaine connue pour ses « arbres bijoux » et à l’aide de pastels gras et d’encre ils ont pu réaliser des œuvres d’art similaires.

Ensuite ils ont décoré des cercles en cartons de matériaux colorés pour réaliser de jolis monochromes suspendus. Il a fallu trier les objets mélangés pour retrouver la bonne couleur puis coller ou accrocher cela au bon cercle. Cela a permis aussi de voir qu’il existe différentes nuances d’une même couleur et d’aborder les concepts de clair et foncé.

Enfin ils se sont amusés à prendre la pose allongés sur une grande affiche pendant qu’un adulte traçait le contour de leur silhouette. En attendant leur tour ils devaient colorier des silhouettes de Keith Haring, autre artiste découvert à l’occasion.

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Des plantations dans la classe

By CM1-CM2, Non classé

Début novembre, les élèves se sont questionné sur ce qu’est une graine.
Ils ont fait un premier classement différenciant ce qui était un graine ou ce qui ne l’était pas parmi les marrons, les glands, les pois chiches, les courges, le blé, les lentilles, les bulbes.
Ils les ont ensuite planté différentes choses dans de grandes jardinières à l’intérieur de la classe.
A peine une semaine plus tard, des tiges faisaient leur apparition et leur évolution fut très rapide.
Les élèves se sont mis dans la peau de jardinier pour les arroser régulièrement et de scientifiques en les observant chaque semaine, en les mesurant et en les dessinant.
Au retour des vacances de Noël, la plupart des plantes était fanée, seuls les bulbes ont survécu.
Nous avons creusé dans la terre pour voir ce qui s’était passé: un gland a une pousse, les pois chiches, les lentilles, les courges et le blé ont « disparu » mais les bulbes ont grossi ou se sont dédoublé, les marrons quant à eux ont juste molli.
Cette expérience ainsi que la lecture d’un texte expliquant la différence entre une graine et un bulbe ont permis de faire un nouveau classement de nos plantes dans notre tableau.

DEFI SCIENTIFIQUE!!!

By CE1

Voici le défi posé aux élèves: « Déplace le joueur sans le toucher pour qu’il se déplace sur la ligne noire »

Avec comme matériel, une feuille avec un tracé et un joueur les élèves ont dû relever ce défi. Après avoir fait des hypothèses, des essais et des expérimentations, ils ont trouvé la solution d’utiliser UN AIMANT !!! Bravo à eux !!!

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