C’est le jour 1….

C’est le jour 1….

We cannot display this galleryBonjour, le trajet s’est bien déroulé. Nous sommes arrivés au centre de la Goeletterie, vers midi. Nous y avons déjeuné, puis chacun s’est installé dans sa chambre. Vers 14h,  nous avons pris la direction de St Malo et de ses remparts. Les guides de l’office de tourisme ont fait découvrir aux élèves l’histoire de cette cité.

Retour au centre en fin d’après-midi pour un temps de détente en extérieur, sous le soleil. Puis ce fut le temps de l’installation, des douches, du dîner.

La soirée conte clôture cette première étape et le lever de demain matin se fera vers 7h00, pour une journée au Mont St Michel…

Les résultats du concours Kangourou sont tombés…

Bravo à tous les enfants pour leur sérieux lors de ce concours Kangourou/Koala! (Pour rappel, le Concours Kangourou est un concours de mathématiques auquel les enfants ont participé courant mars.

Ils ont tous reçu une règle et un magazine.

Les 6 premiers CE2 du classement ont été récompensés. 3 enfants ont reçu le prix Prudence (prix récompensant ceux qui ont fait le maximum de bonnes réponses à la suite). Félicitations!

En route pour observer l’habitat des cigognes…

Lundi 6, les élèves de PS sont partis en car jusqu’à Cordemais pour observer les cigognes. Ils ont profité d’une intervenante, Amandine, qui leur a expliqué l’anatomie des oiseaux (plumes, ailes, bec, pattes), leur a fait découvrir les couleurs des cigognes (bec et pattes rouge-orangés) et leur mode de vie. Ils ont pu en petits groupes monter à l’observatoire et essayer d’utiliser les jumelles pour admirer les cigognes et leurs 2 cigogneaux puis ils ont du reconstituer un puzzle géant de cigogne et jouer à un mémory des animaux et insectes et enfin avec Amandine ils ont découvert ce que mangent les cigognes! Avant de quitter Amandine ils ont pu se mesurer à une maquette de cigogne adulte grandeur nature, ils sont tous plus petits!

Nous avons pu répondre à notre question: les cigognes ont un très très grand nid  (le nid rapporté par Valentin ne leur suffirait pas…) perché en hauteur pour éviter de se faire manger par les renards!

Nous avons pu pique-niquer tranquillement après d’un parc de jeux dans lequel les enfants se sont bien amusés ensuite!

Pour conclure cette belle journée nous avons fait le tour du plan d’eau pour observer d’autres animaux de la nature: cane et ses canetons nageant dans l’eau, canes et canards en couples, grenouilles croassant et se déplaçant les unes vers les autres, nombreux chevaux… Nous en avons aussi profité pour écouter les bruits de la nature en prenant le temps de se mettre en silence sans bouger!

Le retour en car a été calme car plusieurs élèves se sont endormis, le réveil à l’arrivée a été difficile!

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Challenge autour des 3 petits cochons chez les Pitchoun!

Mardi 2 avril, les enfants ont pu profité du challenge pitchoun organisé par l’UGSEL (responsables du sport au niveau de la direction diocésaine). Divisés en groupes multi-niveaux les élèves ont découvert toute la journée différents ateliers autour du thème des Trois petits cochons. Les ateliers étaient supervisés par les élèves de CM2 que nous remercions. Voici une présentation succincte de ces ateliers (descendez jusqu’en bas):

1. langage: écouter deux versions des Trois petits cochons puis différents ateliers autour du vocabulaire des matériaux de construction.

We cannot display this gallery2. arts plastiques: regarder un diaporama sur différents architectes pour observer qu’ils existent de très nombreuses constructions puis retrouver des détails dans des peintures d’artistes.

We cannot display this galleryDans un second temps construire une maison avec des boîtes à chaussures et cartons puis avec des pailles et jeux à emboiter.

We cannot display this gallery3. sciences: prendre conscience de principes liés à l’équilibre : jouer à Jenga, monter sur une bascule, réaliser une mini bascule et y installer des animaux
Mais aussi réaliser un mobile avec des objets suspendus en équilibre sur une base stable.

We cannot display this gallery4. motricité: suivre un parcours qui met en jeu l’équilibre des enfants, déménager des kapla en courant pour réaliser le plus vite possible une tour, slalomer avec des volants.

We cannot display this galleryPour couper la journée les enfants ont pique-niqué dans les classes et visionné Les trois petits cochons de Walt Disney.

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Un goûter de sorcière

Lundi 1° avril, nous avons cuisiné le matin. Nous avions choisi des cupcakes, en lien avec le conte “Hansel et Gretel”.

Nous avons invité nos anges-gardiens à partager le goûter. Ils nous ont offert des poissons d’avril.

Nous avons chanté tous ensemble!

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Projet graffiti: partie 2

Vendredi 28 mars, nous avons fini le graffiti avec Cyrille. BRAVO LES ENFANTS!

Pendant ce temps là, les élèves achevaient leur peinture à la manière de JonOne en choisissant de remplir les espaces avec de la gouache noire ou alors gouaches bleue et jaune.

Ils ont également construit leurs initiales en gommettes “smiley” et reproduit du pixel art.

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Le pixel art

Les élèves se sont entraînés à construire des mosaïques avant le traçage du graffiti.

Franck Slama, dit Invader, est un artiste et un mosaïste français, né en France en 1969.
Il installe depuis 1996 une série de Space Invaders, réalisés en mosaïques, 
sur les murs de grandes métropoles internationales.
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Projet graffiti: partie 1

Lundi 25 mars, nous avons commencé le graffiti sur le mur de l’école. 

Les enfants avaient proposé des mots, des dessins à Cyrille Boyer, une artiste peintre. C’est elle qui a pris le temps avec chaque élève des classes de Cécile et de Gaëtane.  Laissons une trace de notre passage à l’école maternelle!

Pendant ce temps, des activités artistiques étaient proposées à l’intérieur: découverte du pixel art des Invaders, et peindre à la manière de JonOne, graffeur et artiste peintre américain inspiré du mouvement “street art”….

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