Troisième jour: enquête matinale dans le parc

Jeudi matin, nous avons fait la connaissance d’une nouvelle animatrice: Elfye.

Avec elle, nous sommes allés voir les chiens de prairie, les gibbons siamang, les atèles …

Puis, nous avons fait une enquête dans le parc pour découvrir les caractéristiques de certains animaux. Par groupe, nous devions retrouver dans le parc 4 animaux. Une fois devant eux et à l’aide des panneaux: nous avons complété leur carte d’identité: lieu de vie, milieu de vie, nourriture, mode de déplacement et adaptation au milieu de vie.

Pas facile de se repérer dans le parc! Heureusement des adultes étaient présents pour nous donner des indications. 

Il manque quelques groupes en photo… désolée… nous étions trop pris dans notre enquête!

Après-midi du deuxième jour: la forêt

L’après-midi du deuxième jour a débuté par un temps en classe où Lorenzo nous a montré la nourriture que nous donnons aux animaux du parc. Il nous a aussi expliqué comment s’était formé le nid de frelons qui était accroché dans la salle de classe.

Puis nous sommes partis en forêt découvrir les sons de la forêt (en fermant les yeux, à la queue leu leu les uns derrière les autres). 

Ensuite nous avons fait un jeu « Mon ami l’arbre ». Nous étions deux par deux. L’un des deux avaient les yeux bandés, il était guidé par son camarade vers un arbre. IL devait le toucher pour prendre le maximum d’informations sur l’arbre car, une fois éloigné de l’arbre, les yeux ouverts, il devait retrouver son ami l’arbre.

Enfin, muni d’une petite boite, chacun devait trouver une petite bête de la forêt. Nous avons cherché quelle petite bête c’était.

Nous sommes revenus par la petite ferme. 

Deuxième matinée à Branféré

Mardi matin , nous avons continué la visite du parc en découvrant de nouveaux animaux: le colobe de Guéréza, le Makivara Roux, le sanglier, la girafe, l’autruche.

Lorenzo nous a expliqué comment les pélicans faisaient pour attraper les poissons. Nous avons assisté au nourrissage des sangliers.

Pour finir la matinée, nous avons vu des « vraies » crânes en plastique d’hippopotame et d’autruche. Nous avons pu soulever un vrai oeuf d’autruche vide mais rerempli de plâtre (de façon qu’il fasse le même poids). On peut faire une omelette pour 12 personnes avec!

Première journée à Branféré: la découverte du parc et ses animaux

A notre arrivée au centre, une fois les bagages descendus du car et les jambes dégourdies, nous avons fait la connaissance d’un de nos animateurs du centre: Lorenzo.

Avec lui, nous sommes partis à la découverte du parc et ses nombreux animaux. Devant chaque enclos, nous avons pris le temps de les observer puis nous avons écouté Lorenzo et avons pris pleins de choses.

Nous avons rendu visite aux flamands rouges de Cuba, au canard africain, au paon, à la paonne et aux paonneaux, au pélican, au gibbon siamang, à la tortue de Floride, à la grue du paradis, à l’hippopotame pygmée, aux cigognes sauvages, au yack, au panda roux, à la loutre, au wallaby…

Le midi nous avons découvert nos chambres. 

Après le goûter, nous avons vidé nos valises et avons passé du temps entre copains/ copines. 

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Les élections de délégués

Jeudi 6 octobre, les élèves de CE1 de Céline et de CE2 d’Aurélie se sont retrouvés en salle polyvalente qui était pour l’occasion transformée en bureau de vote.  Munis de leur carte électorale scolaire, chaque enfant est allé dans l’isoloir pour glisser le bulletin de vote de son choix dans l’enveloppe. Puis, il fallait se présenter devant l’urne pour y déposer l’enveloppe. Personne n’a oublié de faire tamponner sa carte électorale ni de signer la liste d’émargement. Chaque enfant a aussi pu tenir le rôle d’assesseur.

Puis ce fut l’heure du dépouillement. 

Les résultats étaient serrés puisqu’il a fallu pour les deux classes un deuxième tour pour élire comme délégués Anatole (CE1) et Agathe (CE2) et comme suppléants Eléanor (CE1) et Noam (Ce2).