Dans le cadre de leur projet d’année, les CE2 ont écrit des contes des origines.
En classe, ils ont d’abord lu différents contes: L’enfant d’éléphant. Pourquoi les corbeaux sont-ils tout noirs? …
Puis par petits groupes, ils ont écrit leur propre histoire et ont fait l’illustration.
Au retour des vacances, ils sont allés les lire à leurs anges-gardiens.
Au retour des vacances de février, un cycle SAVOIR ROULER A VELO de 6 séances a débuté (hélas perturbé par la pluie).
L’objectif en fin de CE2: devenir autonome à vélo sur la route.
Des ateliers ont tout d’abord été mis en place sur le plateau sportif près de la salle Boullery pour s’entrainer à
La dernière étape était donc une sortie sur route par groupe de 8 élèves. Une seule sortie a pu avoir lieu, la pluie s’étant invitée.
Mercredi 8 février, les élèves de Cycle 2 ont participé à des ateliers multi-âges. 5 groupes ont été constitués avec dans chacun d’entre eux des enfants de CP, CE1 et CE2. 5 activités différentes ont été proposées dans différents domaines: arts, productions d’écrits, lecture, informatique. 4 autres dates sont déjà fixées pour que les enfants puissent participer aux autres ateliers.
En janvier, c’est au tour des CE2 d’aller lire aux enfants de maternelle.
Avec sérieux, les « grands » se sont entrainés à lire le livre à voix haute et ont préparé des questions.
Ils ont hâte de recommencer l’année prochaine!
Une fois les valises bouclées, nous sommes allés revoir quelques animaux du parc puis nous avons fait une photo de groupes devant l’ancienne entrée du parc:
Puis dans le bois, nous avons fait une création artistique en utilisant les éléments de la nature présents autour de nous:
Ensuite, un dernier petit tour dans le parcabout!
Pour finir la journée, nous sommes allés revoir une dernière fois les girafes!
PETITS ET GRANDS, ENFANTS ET ADULTES SONT REPARTIS RAVIS DE LEUR SEJOUR!
En classe, sous forme ludique, nous avons vu comment étaient classés animaux: mammifères, oiseaux, insectes, reptiles, poissons, arachnides, amphibiens.
Puis nous sommes allés à la mini-ferme nourrir les animaux et écouter l’histoire de la domestication.
Avant le gouter, nous avons eu la chance de partir à l’assaut du Parcabout! (Pas facile de ne pas faire des photos floues 😉 )
La journée s’est terminé par une Boum! (Vidéos impossibles! manque de lumière)
Jeudi matin, nous avons fait la connaissance d’une nouvelle animatrice: Elfye.
Avec elle, nous sommes allés voir les chiens de prairie, les gibbons siamang, les atèles …
Puis, nous avons fait une enquête dans le parc pour découvrir les caractéristiques de certains animaux. Par groupe, nous devions retrouver dans le parc 4 animaux. Une fois devant eux et à l’aide des panneaux: nous avons complété leur carte d’identité: lieu de vie, milieu de vie, nourriture, mode de déplacement et adaptation au milieu de vie.
Pas facile de se repérer dans le parc! Heureusement des adultes étaient présents pour nous donner des indications.
Il manque quelques groupes en photo… désolée… nous étions trop pris dans notre enquête!
L’après-midi du deuxième jour a débuté par un temps en classe où Lorenzo nous a montré la nourriture que nous donnons aux animaux du parc. Il nous a aussi expliqué comment s’était formé le nid de frelons qui était accroché dans la salle de classe.
Puis nous sommes partis en forêt découvrir les sons de la forêt (en fermant les yeux, à la queue leu leu les uns derrière les autres).
Ensuite nous avons fait un jeu « Mon ami l’arbre ». Nous étions deux par deux. L’un des deux avaient les yeux bandés, il était guidé par son camarade vers un arbre. IL devait le toucher pour prendre le maximum d’informations sur l’arbre car, une fois éloigné de l’arbre, les yeux ouverts, il devait retrouver son ami l’arbre.
Enfin, muni d’une petite boite, chacun devait trouver une petite bête de la forêt. Nous avons cherché quelle petite bête c’était.
Nous sommes revenus par la petite ferme.
Au programme de la veillée: des jeux par petits groupes autour des particularités des animaux.
Mardi matin , nous avons continué la visite du parc en découvrant de nouveaux animaux: le colobe de Guéréza, le Makivara Roux, le sanglier, la girafe, l’autruche.
Lorenzo nous a expliqué comment les pélicans faisaient pour attraper les poissons. Nous avons assisté au nourrissage des sangliers.
Pour finir la matinée, nous avons vu des « vraies » crânes en plastique d’hippopotame et d’autruche. Nous avons pu soulever un vrai oeuf d’autruche vide mais rerempli de plâtre (de façon qu’il fasse le même poids). On peut faire une omelette pour 12 personnes avec!
A notre arrivée au centre, une fois les bagages descendus du car et les jambes dégourdies, nous avons fait la connaissance d’un de nos animateurs du centre: Lorenzo.
Avec lui, nous sommes partis à la découverte du parc et ses nombreux animaux. Devant chaque enclos, nous avons pris le temps de les observer puis nous avons écouté Lorenzo et avons pris pleins de choses.
Nous avons rendu visite aux flamands rouges de Cuba, au canard africain, au paon, à la paonne et aux paonneaux, au pélican, au gibbon siamang, à la tortue de Floride, à la grue du paradis, à l’hippopotame pygmée, aux cigognes sauvages, au yack, au panda roux, à la loutre, au wallaby…
Le midi nous avons découvert nos chambres.
Après le goûter, nous avons vidé nos valises et avons passé du temps entre copains/ copines.
Cliquez sur le diaporama pour faire défiler les photos…
