Cycle 2

Notre projet : élevage de vers de Farine

Lundi 6 novembre 2017, nous avons eu des petites bêtes dans la classe. On ne savait pas ce que c’était, elles étaient longues et marron avec des anneaux, ça ressemblaient à des vers. On a fait des hypothèses sur leur nourriture et on a ramené de la nourriture. On mettait la nourriture dans les différents bacs et on observait ce qu’ils mangeaient.

Quelques jours plus tard, on a observé que les vers marron se transformaient : elles ont mué. Ça veut dire qu’elles ont changé de peau et elles sont devenues blanches. Elles étaient au stade de nymphe.

On a mesuré les nymphes elles mesuraient entre 2 et 3 cm.

Au bout de quelques jours nous avons observé que la nymphe blanche se transformait par le haut du corps. On a vu apparaitre des pattes marron.

Le ver s’appelle la larve, ensuite il y a la nymphe et puis la nymphe se transforme et

les pattes se déplient.

Un matin on a découvert que les nymphes étaient devenues ces bêtes marron clair qui ressemblaient à des scarabées.

On a observé qu’elles avaient une tête, 6 pattes, 2 antennes, 2 ailes qui s’étaient décollé. On ne savait toujours ce que c’était comme bête. Sous les ailes on reconnait le corps de la nymphe.

Pendant les vacances, les bêtes sont devenues de plus en plus foncé et maintenant elles sont toutes noires. Avant les vacances nous sommes allés sur les ordinateurs pour faire des recherches sur internet et nous avons trouvé que ça s’appelle des vers de farine lorsqu’ils sont longs et marron et que ça s’appelle des ténébrions.

Nous connaissons maintenant 3 stades de vie : la larve c’est le ver, la nymphe, le ténébrion mais nous ne savons pas encore s’il y a un quatrième stade. Nous avons eu un tout petit ver dans le groupe 5 il était tout fin et blanc mais nous ne savons pas comment il est arrivé ? Nous avons trouvé qu’ils mangent du pain sec, de la farine du blé.

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DÉCOUVERTE DE NOTRE PROJET D’ANNÉE

Proposition faite aux élèves : « Construire ensemble « 

ATTENTION ! L’enseignante passe et détruit une partie des constructions.

  • Certains réagissent émotionnellement
  • D’autres se remettent au travail pour reconstruire
  • certains demandent à conserver une mémoire des constructions.
  • Confrontation des réactions dans les groupes.

Émergence des possibles du côté des élèves :   🙄

  1. Réfléchir à des endroits, des lieux où l’on peut détruire et reconstruire dans notre ville.
  2. Décorer les murs des constructions.
  3. Casser un bâtiment. Le reconstruire en l’améliorant.
  4. Construire des cabanes.
  5. Voir des bâtiments en construction.
  6. Construire une maison.
  7. Imaginer des maisons pour les animaux.
  8. Regarder, observer des bâtiment.
  9. L’histoire d’une construction : école.
  10. Quel agrandissement pour l’école

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anniversaires d’Octobre

 

ÉCRITURE POÉTIQUE POUR JULES ANNA ET VALENTIN.

J’AIME ………………

 Jouer  des coudes

 Jouer  avec les autres

 Jouer  juste pour  s’amuser,

 Dehors !

 Jouer   c’est  rêver

 Dessiner  pour créer   

 Dessiner un monde merveilleux,

 A inventer avec mes amis

 Et  avec mes parents.

 Dessiner  c’est  imaginer !

 Bricoler  pour peindre

 Bricoler pour construire des maisons

 Bricoler  pour  construire des cabanes

 Et pour ceux que j’aime !!!

Bricoler c’est  être heureux !!!

Classe de CP/CE1

élections des délégués de classe

Une première pour nos élèves de CP!

Se porter candidat pour représenter sa classe lors des réunions avec Mr David.

Nos anges-gardiens sont venus à notre aide pour comprendre le déroulement du vote.

Découverte d’un nouveau vocabulaire : bulletin de vote, l’urne, le dépouillement, l’isoloir.

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SOUFFLONS LES BOUGIES EN SEPTEMBRE

Chaque mois, nous regroupons les anniversaires. Il est proposé de faire un atelier cuisine avec les élèves qui souffleront leurs bougies. Les parents peuvent animer cet atelier.

Pendant ce temps en classe, nous écrivons une poésie et préparons de jolis dessins.

Le rendez-vous est pris!!!!!

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