Changement d’embarcation pour cette deuxi\u00e8me journ\u00e9e!<\/p>\n
Apr\u00e8s une pr\u00e9sentation de l’embarcation, les enfants ont pris place deux par deux \u00e0 bord de leur optimist, d\u00e9pourvu de voiles. Puis, ils se sont essay\u00e9s \u00e0 quelques exercices d’\u00e9quilibre: avec succ\u00e8s! Aucune chute \u00e0 l’eau. Tr\u00e8s rapidement, les moniteurs ont install\u00e9 les voiles. Tout le monde a tr\u00e8s vite r\u00e9ussi \u00e0 manier la barre et l’\u00e9coute de la voile. Il a fallu apprivoiser le vent pour naviguer vent dans le dos, de travers mais aussi s’arr\u00eater! Il a aussi fallu parfois trouver une solution pour continuer d’avancer lorsque le vent mollissait!<\/p>\n
Les moniteurs ont f\u00e9licit\u00e9 tout le monde pour leurs progr\u00e8s tr\u00e8s rapides!<\/p>\n
Demain ils retrouveront le seil, cette fois-ci pourvu de voiles!<\/p>\n
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Changement d’embarcation pour cette deuxi\u00e8me journ\u00e9e! Apr\u00e8s une pr\u00e9sentation de l’embarcation, les enfants ont pris place deux par deux \u00e0 bord de leur optimist, d\u00e9pourvu de voiles. Puis, ils se sont essay\u00e9s \u00e0 quelques exercices d’\u00e9quilibre: avec succ\u00e8s! Aucune chute \u00e0 l’eau. Tr\u00e8s rapidement, les moniteurs ont install\u00e9 les voiles. Tout le monde a tr\u00e8s<\/p>\n