Mardi 2 avril, les enfants ont pu profit\u00e9 du challenge pitchoun organis\u00e9 par l’UGSEL (responsables du sport au niveau de la direction dioc\u00e9saine). Divis\u00e9s en groupes multi-niveaux les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9couvert toute la journ\u00e9e diff\u00e9rents ateliers autour du th\u00e8me des Trois petits cochons. Les ateliers \u00e9taient supervis\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves de CM2 que nous remercions. Voici une pr\u00e9sentation succincte de ces ateliers (descendez jusqu’en bas):<\/p>\n
1. langage: \u00e9couter deux versions des Trois petits cochons puis diff\u00e9rents ateliers autour du vocabulaire des mat\u00e9riaux de construction.<\/p>\n
ngg_shortcode_0_placeholder2. arts plastiques: regarder un diaporama sur diff\u00e9rents architectes pour observer qu’ils existent de tr\u00e8s nombreuses constructions puis retrouver des d\u00e9tails dans des peintures d’artistes.<\/p>\n
ngg_shortcode_1_placeholderDans un second temps construire une maison avec des bo\u00eetes \u00e0 chaussures et cartons puis avec des pailles et jeux \u00e0 emboiter.<\/p>\n
ngg_shortcode_2_placeholder3. sciences: prendre conscience de principes li\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9quilibre : jouer \u00e0 Jenga, monter sur une bascule, r\u00e9aliser une mini bascule et y installer des animaux
\nMais aussi r\u00e9aliser un mobile avec des objets suspendus en \u00e9quilibre sur une base stable.<\/p>\n
ngg_shortcode_3_placeholder4. motricit\u00e9: suivre un parcours qui met en jeu l’\u00e9quilibre des enfants, d\u00e9m\u00e9nager des kapla en courant pour r\u00e9aliser le plus vite possible une tour, slalomer avec des volants.<\/p>\n
ngg_shortcode_4_placeholderPour couper la journ\u00e9e les enfants ont pique-niqu\u00e9 dans les classes et visionn\u00e9 Les trois petits cochons de Walt Disney.<\/p>\nngg_shortcode_5_placeholder\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Mardi 2 avril, les enfants ont pu profit\u00e9 du challenge pitchoun organis\u00e9 par l’UGSEL (responsables du sport au niveau de la direction dioc\u00e9saine). Divis\u00e9s en groupes multi-niveaux les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9couvert toute la journ\u00e9e diff\u00e9rents ateliers autour du th\u00e8me des Trois petits cochons. Les ateliers \u00e9taient supervis\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves de CM2 que nous remercions.<\/p>\n