Archives de l’auteur : Classe de CE1

Les défis scientifiques…

Durant la semaine du 9 au 13 octobre, les élèves ont dû relever un défi scientifique par jour.

Ils devaient trouver des solutions à des problèmes en rapport avec l’équilibre, les mélanges, les ombres. Ils ont ainsi pu découvrir leur projet d’année à partir d’un message codé :

ENSEMBLE DEVENONS DES SCIENTIFIQUES DES CHERCHEURS ACTIVONS NOS MENINGES

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Fête de la science

Vendredi 13 octobre, nous nous sommes rendus à l’école d’architecture pour la fête de la science. Nous avons découvert ce « merveilleux monde des sciences » et nous avons pu nous rendre compte de ce que voulait dire FAIRE DES SCIENCES!

Les élèves ont profité des explications des chercheurs. Ils ont beaucoup apprécié ces moments de découvertes, ils ont tous maintenant le GOUT DES SCIENCES pour devenir à leur tour des scientifiques!

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Les élections des délégués des classes de CE1 et de CM1/CM2

Un grand moment de citoyenneté entre ange-gardiens !

Avant de faire l’élection des délégués, nous avons défini le rôle d’un délégué : il doit être le porte-parole de la classe dans l’école, il participe aux décisions prises dans l’école afin d’y améliorer la qualité de vie, résoudre des problèmes…

Nous avons aussi travaillé sur les différentes étapes d’une élection et expliqué le lexique qui s’y rapporte. Chaque élève devait réfléchir s’il se portait candidat et déposer sa fiche de candidature s’il le souhaitait. Il a aussi dû faire sa campagne électorale !

Les slogans proposés par les candidats en CE1 :

Mathis à votre service !

Votez Maévane, vous aurez la banane !

Gabin votre délégué de CE1

Avec Jules, l’école c’est pas nul !

Votez Martin, vous serez de bonne humeur tous les matins !

Le vendredi 30 septembre, nous avons élu un délégué et son suppléant. En CE1, Gabin a été élu délégué et Mathis délégué suppléant. En CM2, Ninon est délégué et en CM1, c’est Léanne.

Nous avons suivi presque le même déroulement que les élections des citoyens français. Les élèves ont mis leur enveloppe dans une « vraie » urne. Ils sont passés dans l’isoloir et ont émargé. Chaque élève devait avoir sa carte d’identité scolaire pour avoir le droit de voter.

A voté !

De grands lecteurs!

Et oui, les CE1 sont à leur tour capables de lire des histoires aux élèves de maternelle. Maintenant, ce sont eux les grands! Ils se souviennent eux-mêmes de ces instants quand des grands venaient leur lire des histoires. Ils ont beaucoup apprécié ce moment, nous y retournerons lundi 29 mai.

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ARCHITECTES EN HERBE EPISODE N°5

Aujourd’hui, avec un temps estival, nous nous sommes rendus sur le site de la Tour à plomb.

Les élèves sont passés dans les quatre ateliers :

  • histoire du site industriel : histoire de l’usine Tréfimétaux et de la tour à plomb.
  • « croquis, empreinte » et autour de la chronologie du site
  • Reproduction de la Tour à plomb en pâte à modeler (elle reste à finir en classe car pour le moment elle ressemble un peu à la tour de Pise !)
  • Observation du site et des bâtiments en vue de la construction d’une maquette en classe.

Un grand merci à tous les parents qui se sont bien investis dans leur atelier !

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temps fort de notre projet « architecture »

Le temps fort de notre projet « architecture » a débuté par une frise chronologique de l’histoire de l’architecture à travers plusieurs monuments célèbres du monde.

Le mercredi, nous avons fait une sortie dans le quartier du Bossis où nous avons appris l’histoire de ce lieu. A l’époque de la révolution industrielle dans les années 20, par manque de main d’œuvre, des polonais sont venus s’installer en France où tout a été fait pour qu’ils retrouvent leur mode de vie : maison, jardin… Nous avons aussi appris des mots d’architecture : moellon, marquise, linteau.

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Animation Kaplas!!!

Les élèves ont pu avec près de 14 000 Kaplas construire un palais champignon, une tour Eiffel et un pont.

Ils ont appris les techniques de construction, la coopération et la précision. Ils ont manipulé ces petites planchettes de bois avec précision pour un rendu époustouflant!

En parallèle, un atelier autour du  matériel « Basic Space » leur était proposé.  C’est un matériel blanc pour découvrir l’espace et former son architecture. Il sera repris en classe ultérieurement.

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ARCHITECTES EN HERBE, EPISODE N°4

Nous sommes allés Place Aristide Briand. Sur place, les élèves ont comparé les bâtiments d’aujourd’hui avec ceux qui existaient avant à l’aide de photos anciennes.

Le nouveau vocabulaire employé en architecture: créneaux, pignon, balconnet, garde-corps, mosaïque. Ils ont aussi vu l’ancienne poste de Couëron, demandez à vos enfants de vous la montrer!

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ARCHITECTES EN HERBE, ÉPISODE N°3

Pour notre 3ème sortie sur notre projet « architecture », nous sommes allés près des bords de Loire pour observer le bâtiment de l’ancienne bibliothèque. Nous devions trouver la fonction première de ce bâtiment. A l’aide d’indices, nous avons appris que c’étaient les « bains-douches » construits en 1929. Comme d’habitude, nous avons fait un croquis, relevé des empreintes et noté ce qu’on voyait, entendait, sentait.

Avant de repartir à l’école, nous avons fait notre récréation dans le parc de jeux!

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Splash, plouf, glouglou !

Les élèves de CE1 suivent un cycle de piscine. Ils peuvent faire des parcours, s’entraîner à entrer dans l’eau de différentes façons, s’immerger, se déplacer sous l’eau, se laisser flotter…

Ils peuvent évoluer aussi bien sur l’eau, dans l’eau que sous l’eau, ils semblent prendre beaucoup de plaisir !

Ce rendez-vous du lundi est bien attendu !

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